各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享java程序设计报告，以及java面向对象程序设计题库的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
一、java 计算器课程设计报告
//创建一个MyClass类继承JFrame框架的窗口类，
//也就是说JFrame里有的功能MyClass都能实现
JLabel a1=new JLabel("第一个数");
//创建一个显示“第一个数”的标签
JLabel a2=new JLabel("第二个数");
JLabel a3=new JLabel("运算结果");
JTextField b1=new JTextField(5);
//创建一个文本框、默认长度为5，用来输入运算数字,当然也可以默认为空
JTextField b2=new JTextField(5);
JTextField b3=new JTextField(5);
//创建一个用于显示运算结果的标签，也可以创建一个标签来显示
//创建一个用于加法计算的按钮,点击时进行加法运算
JPanel jp1=new JPanel();//创建一个面板，用来放控件
MyClass()//构造函数，用来初始化的
setLayout(new GridLayout(3,1));//添加一个四行四列的布局管理器
jp1.setLayout(new FlowLayout());//设置JP1面板为流式布局管理器
jp1.setLayout(new FlowLayout());
//将a1,b1,a2,b2四个控件添加到jp1面板中
//将a,b,c,d四个控件添加到jp2面板中
//将jp1,jp2,jp3三个面板添加到窗口中
a.addActionListener(new ActionListener()
public void actionPerformed(ActionEvent e){
// TODO Auto-generated method stub
double x=Double.valueOf(b1.getText().toString());
//获取第一个输入数，并将其由String型转换成double型
double y=Double.valueOf(b2.getText().toString());
//获取第二个输入数，并将其由String型转换成double型
//将运算结果在b3这个文本框中显示
b.addActionListener(new ActionListener()
public void actionPerformed(ActionEvent e){
// TODO Auto-generated method stub
double x=Double.valueOf(b1.getText().toString());
double y=Double.valueOf(b2.getText().toString());
c.addActionListener(new ActionListener()//创建一个匿名的事件监听器
public void actionPerformed(ActionEvent e){
// TODO Auto-generated method stub
double x=Double.valueOf(b1.getText().toString());
double y=Double.valueOf(b2.getText().toString());
d.addActionListener(new ActionListener()//创建一个匿名的事件监听器
public void actionPerformed(ActionEvent e){
// TODO Auto-generated method stub
double x=Double.valueOf(b1.getText().toString());
double y=Double.valueOf(b2.getText().toString());
//因为0不能做除数，所以在这里需要进行判断
this.setTitle("计算器");//设置窗口的标题
//this.setSize(400,400);//设置窗口的大小，也可以改成this.pack()
this.setDefaultCloseOperation(DISPOSE_ON_CLOSE);//设置关闭属性
this.setVisible(true);//设置窗口的可见性
public static void main(String[] args)//主函数
二、java程序设计的内容简介
1、本书采用任务驱动教学模式，通过任务的实施，使读者在读程序、学知识、写程序的过程中，逐渐掌握面向对象的Java程序设计思想和技能。本书共分12个单元，主要包括Java程序设计过程、基本语法规则、面向对象技术、数组与字符串、异常处理、GUI编程、输入/输出处理、多线程编程以及基础网络编程等内容。
2、本书适合作为高等职业院校计算机相关专业“Java程序设计”或者“面向对象程序设计”课程的教材，也可作为相关技术人员学习Java的参考用书。
三、《java程序设计》 课程总结怎么写
经过一个学期的JAVA课程学习，现在虽说算不上什么专业的JAVA程序员，但我还是很有收获。了解了这门语言，探索了这门语言，认知了这门语言。我从一个什么都不懂的菜鸟，到现在能够自己编一个简单的程序并使其跑起来，在本学期末还与小组成员成功编译运行了一个JAVA游戏，感觉十分有成就感呢！回首之前的学习历程，要想真正有所学，有所得，必须持之以恒，踏踏实实的跟着娄老师的“方针政策”走，不要有排斥心理。刚开始学习JAVA的时候的确不习惯，觉得很累，每周的java学习与博客总结都会占用周末业余时间。不过心态一定要好，反正要做，还不如把它做好，不要敷衍自己。万事开头难，习惯成自然！哈哈哈，虽然已经学了一学期JAVA了，但其实还有好多好多东西是需要自己去探索的。学习JAVA应该是循环渐进，按部就班，脚踏实地的。对了，JAVA课程是我第一次接触翻转课堂，翻转课堂讲究的是自己主动学习，主动探索，然后把问题反馈给老师，老师在课堂上解答。不过由于c语言学的不是很好，所以刚开始看到JAVA的时候，看着源代码，都不知道是什么意思，看书的时候一看到源代码就头疼，因为根本看不懂，那段时间挺挫败的。不过幸好每周都要考试！所以这也是驱动我学习的一个主要原因，想要拿高分，就得花时间看，把不懂的想尽办法弄懂。于是最开始最艰难的那段时间，我大部分课下时间都花在JAVA上，不懂的问高其和周正一，再加上翻书，网上查阅资料。三周下来，效果也挺明显的，并且我觉得JAVA这门语言虽然很高级但并不复杂，很多功能都是可以直接调用的，不需要自己亲手去编。世上无难事，只怕有心人。对于任何新生事物，我们首先不要排斥，如果可以，带着兴趣去探索，必定其乐无穷！受益匪浅！这学期也是我第一次接触到博客园。我感觉博客园真的是一个集思广益的地方，大家可以把自己的学习心得体会都通过博客的形式发表出来，然后其他人就可以去阅读、去参考别人成功的方法，有什么问题也可以建立一个小组，然后博主会和大家互动，共同探讨，解决问题。一学期的博客园生涯让我逐渐喜欢上了这里。记住，学JAVA，一定要做到课前预习与课后复习，书上的概念要理解透彻，代码一定要过手；多和同学沟通，互相学习，取长补短。娄老师说过，知识是学不完的，重要的是要找到一种适合自己的高效的学习方法，这将受益终生。
我觉得应该多看别人的博客，多与别人进行交流，但是本学期学习压力较大，这方面做得不够好，所以这是我的一大遗憾！其次，对JAVA的不同库的掌握需要增进，一旦对JAVA各种库的引用融会贯通，对较大程序的编写就能事半功倍，效率远超C语言，这也是JAVA最吸引我的一个地方。还有就是学JAVA千万不要浮躁，不要赶进度。说到浮躁，这也是一个很值得我深思的问题，我觉得我刚开始还没完全接受JAVA的时候，就比较浮躁。做事停留在表面，敷衍。经过后来逐渐调整，才慢慢改变。真正学习的时候，浮躁会使你失去很多。
如果有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考意见
在实验三和实验五阶段都有结对的部分。通过结对，我深刻地明白了团队合作的重要性。团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉。我觉得结对编程这一环节很好，不仅让大家能够明确分工，合作的编写出程序，而且能培养大家的默契，让我们能够在实际操作过程中更好的编写代码。要想成功编写程序，这一过程是很复杂的,而团队方式可以使其简单许多,遇到问题的时候可以大家一起想，集思广益，而且团队操作在很大程度上还可以实现优势的互补（比如git代码，然后共享）。
如果重新学习这门课，怎么做才可以学得更好？
如果可以重新学习这门课的话，我想我会做的更好。首先我会找一本好的书本教材，然后辅助看教学视频。因为翻转课堂更强调的是自己主动学习，主动探索，主动发现问题。一本好的教材，可以让你更快更好的进入 Java的世界，然后看视频是一种比较直观的辅助学习方式。建议先看课本，发现不懂的地方，再结合视频，这样效果更好，如果视频上没有讲到的，就通过其他方式解决。老师之前会发视频链接，那里面讲的内容（毕向东老师主讲）都很不错。书上概念与代码搞懂了后，自己一定要主动动手敲代码！因为看懂和学懂完全是两回事，一定要学好基本语法，弄清 Java语言的特点。刚开始学习时，有些知识可能有些难懂，自己也不会敲代码。不过这没关系，这很正常。多看多问，多实践，慢慢的你就入门了。千万不要投机取巧！主动敲代码真的是学JAVA的精髓！JAVA和其他的编程语言一样，在学懂理论后，一定要实践。只有多动手编程，哪怕是简单的小程序，重复实现书上简单的例子，也是在积累和提高。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
老师应该继续要求扇贝打卡与五笔打字练习，然后期末加分。这种方法很值得提倡，希望能够继续做下去。这不仅可以调动大家学习的积极性，而且还让我们的英语水平提高了很多，对于四六级以及以后在工作中打字速度等其他的方面都有很大的帮助。在博客园里发表博客也是很好的一种总结心得体会的方法，值得提倡。博客园是一个集思广益的地方，大家把自己的学习心得体会都通过博客的形式发表出来，然后大家可以交流意见，有什么不懂的也可以直接在问题小组里提出来，共同探讨，共同解决问题。这种感觉很棒。对了，每周一考我也觉得这必不可少，可以敦促学生的学习进度。
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
感觉每周的学习任务还是偏重了，几乎要占据半个周末的时间来搞JAVA。老师应根据每周学习内容的难易程度，合理调配学习任务量。
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
希望老师在课上多讲一点关于教材知识的内容（包括实验），让我们能够更高效更有针对性的去学习JAVA。因为教材的内容太多，盲目的去看就会浪费很多时间。如果因为赶进度，只是囫囵吞枣的看一遍教材的话，我们就不能很好的去理解java的相关知识。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
